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2024-09-17
培养目标是人才培养的总原则和总方向。高等职业教育以社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线设计培养方案，培养目标具有服务于特定职业岗位群或技术领域的强烈针对性，也就是说，高等职业教育培养的不是“通才”，而是具有综合职业能力、胜任某一具体岗位的专才，是能够在生产、建设、管理、服务一线工作的高级技术应用型人才，具有从事本专业实际工作的素质和综合职业能力。这是一种具有明确职业价值取向和职业特征的高等教育。
本科是让我们重新有一次改变的机会，这也是很多人群都向往的一种学历特别是对于那些高考失败的同学都期待着能够达到本科的学历，这个时候他们不知道怎样来完成学业。其实大家也不用过多的担心，因为专插本的方式完全可以帮助我们有这样的一次机会，它一般安排在每年的12月份进行报考也都会迎来更多的人进行注册，如果你有这样的想法也不要再继续等待了。专插本是属于─种全日制的本科学历，只不过需要具有更好的一次报考条件。如果你是一个没有从专科院校申请毕业的人员那么就可以通过专插本的方式继续来完成学业。
如果高考失利，只有大专能上，经济允许的情况下老师建议来全日制自考专本连读。本科院校的名头不仅响亮，能学到的也很多，这些资源是专科给不了的。还有一个肯定是学历，你全日制自考专本连读拿到自考本科学历，无论是考事业单位、考研还是出国留学，都是没有什么限制的，但如果是大专学历这些都会受到限制。其次，学校氛围也不是一个等级的，报考我们学校可以和本科院校的高材生一起读4年，而且课室、食堂、图书馆等等所有的资源都是共享的，对大家的学习非常有帮助。
实践对职业教育来说是非常重要的，也是课程优化中需要改进的一部分。高等职业教育输出的人才大多工作在一线，在设置和优化课程时要考虑到企业和行业所需要的专业技能，实行专门的教育，将理论教学和实际操作相结合，提高学生对知识的理解程度，与时俱进，调整课程，适应社会对人才的需求变化，加强对学生的实践指导。在教学过程中，引入情景教学这一形式，模拟企业的日常运营模式，鼓励和指导学生参与其中，并自觉审查反思，培养学生的责任意识和全局观念，使得学生不仅具备了相关岗位的技能，还有利于明确毕业后的职业规划，从事自己真正擅长并感兴趣的岗位。
广东省不用考试的全日制大专-北京理工大学珠海学院继续教育学院vYZppqrA